Скачать Заготовки Для Практикума 6 Класс Босова Фгос

Календарно-тематический план, 6 класс № п/п Дата Наименование изучаемой темы Основное содержание по теме Характеристика основных видов деятельности (на уровне учебных действий) По плану По факту Тема урока, тип урока Элемент содержания Требования к результатам (предметным и метапредметным*) Контрольно-оценочная деятельность Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы** Учащийся научится Учащийся сможет научиться Вид Форма 1 Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты окружающего мира урок ознакомления с новым материалом Техника безопасности и организация рабочего места (повторение). Объект, множество, общее, единичное и собственное имя. Свойства, действия объекта. Поведение и состояние объекта Предметные УДД Иметь общие представления о целях изучения курса информатики, общие представления об объектах Познавательные УУД Ориентироваться в структуре учебника и системе условных обозначений. Личностные УУД Соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ Предметные УДД Анализировать объекты окружающей действительности, указывая их признаки – свойства, действия, поведение, состояния; выявлять отношения, связывающие данный объект с другими объектами; Метапредметные УУД работать с учебником, УО ЦОР: Плакат: «Техника безопасности», «Объекты» Презентации: «Техника безопасности» 2 Компьютерные объекты. комбинированный урок Операционная система. Файл, имя файла. Папка. Размер файла. Единицы измерения информации – бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. П/р№1 «Работаем с основными объектами операционной системы» Предметные УДД Знать основные понятия: операционная система, прикладные программы, файл, основные операции с файлами Коммуникативные УУД Слушать ответы одноклассников и принимать участие в их обсуждении, корректировать неверные ответы Предметные УДД Изменять свойства рабочего стола, изменять свойства панели задач, упорядочивать объекты на рабочем столе Метапредметные УДД Основы ИКТ-компетентности ПР ЦОР: Плакат: «Как хранят информацию в компьютере»; Презентация «Файлы и папки» Единая коллекция ЦОР: анимация «Файлы и папки», «Программа «Проводник», упражнение «Манипуляция с файлами» 3 Компьютерные объекты. комбинированный урок Файл, имя файла. Папка. Размер файла. Единицы измерения информации – бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. П/р №2 «Работаем с объектами файловой системы» Предметные УДД Знать основные понятия: операционная система, прикладные программы, файл, основные операции с файлами Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Личностные УУД Понимать важность для современного человека владения навыками работы на компьютере Предметные УДД Создавать, открывать и закрывать папки, упорядочивать содержание папки, определять назначение файла по его расширению, определять свойства объектов файловой системы текущий ПР ЦОР: Плакат: «Как хранят информацию в компьютере»; Презентация «Файлы и папки» Единая коллекция ЦОР: анимация «Файлы и папки», «Программа «Проводник», упражнение «Манипуляция с файлами» 4 Отношения объектов и их множеств урок ознакомления с новым материалом Отношение. Отношение «является элементом множества», «входит в состав». Схема отношений, схема состава, круги Эйлера Предметные УДД Осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку – основанию классификации. Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Метапредметные УДД Основы ИКТ-компетентности (основные умения работы в графическом редакторе); умение выявлять отношения, связывающие данный объект с другими объектами. Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни УО Презентация «Отношение объектов и их множеств» 5 Отношения объектов и их множеств. комбинированный урок Отношение. Отношение «является элементом множества», «входит в состав». Схема отношений, схема состава, круги Эйлера П/р №3 «Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов» Предметные УДД Осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку – основанию классификации Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Метапредметные УДД Основы ИКТ-компетентности (основные умения работы в графическом редакторе); умение выявлять отношения, связывающие данный объект с другими объектами. Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни текущий ПР Презентация «Отношение объектов и их множеств» ЦОР: файл головоломка.bmp, клоуны. bmp 6 Разновидности объектов и их классификация. комбинированный урок Отношение «является разновидностью». Схема разновидностей. Классификация. П/р №4 «Повторяем возможности текстового редактора – инструмента создания текстовых объектов» Предметные УДД Осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку – основанию классификации Коммуникативные УУД владеть устной речью Метапредметные УДД Умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру, цвету и т.д. Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание значения логического мышления текущий ПР Презентация: «Разновидности объектов и их классификация» ЦОР: файл Ошибка.doc, 7 Классификация компьютерных объектов урок ознакомления с новым материалом Объект, отношение, отношение «является разновидностью», классификация Предметные УДД Иметь представление о подходах к классификации компьютерных объектов Метапредметные УДД Умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру, цвету и т.д. Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание значения логического мышления 8 Системы объектов. Состав и структура системы комбинированный урок Системный подход. Система, структура. Системный эффект. Входы и выходы системы. П/р №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» Предметные УДД Оперировать понятиями – система, ее состав и структура. Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), уверенное оперирование понятием системы; умение анализировать окружающие объекты с точки зрения системного подхода Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание необходимости использования системного подхода в жизни текущий ПР Презентация: «Системы объектов», Плакат «Системы» 9 Система и окружающая среда. Система как черный ящик. комбинированный урок Система, структура. Системный эффект. Входы и выходы системы. Черный ящик. Предметные УДД Оперировать понятиями – система, ее состав и структура, черный ящик Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), уверенное оперирование понятием системы; умение анализировать окружающие объекты с точки зрения системного подхода Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание необходимости использования системного подхода в жизни Презентация: «Системы объектов», Плакат «Системы» 10 Персональный компьютер как система. комбинированный урок Интерфейс. Пользовательский интерфейс. Аппаратное обеспечение, программное обеспечение, информационные ресурсы. П/р №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» Предметные УДД Оперировать понятиями: интерфейс, пользовательский интерфейс. Иметь представление о компьютере как системе Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), уверенное оперирование понятием системы; умение анализировать окружающие объекты с точки зрения системного подхода Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание необходимости использования системного подхода в жизни текущий ПР Презентация: «Персональный компьютер как система» ЦОР: файлы Шутка.doc, Домик.doc 11 Как мы познаем окружающий мир. комбинированный урок Знания. Чувственное познание: ощущение, восприятие, представление. Мышление: понятие, суждение, умозаключение. П/р №6 «Создаем компьютерные документы» Предметные УДД Иметь представление о чувственном познании окружающего мира, о способах познания человеком мира через органы чувств, о видах мышления Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе). Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; Коммуникативные УУД Обосновывать свой выбор в речевой и наглядной форме. Регулятивные УУД Планировать последовательность действий в речевой форме, ориентируясь на вопрос (задание) текущий ПР Презентация: «Чувственное познание» Презентация: «Чувственное познание», ЦОР: файлы Дом.doc, Мир.doc, Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc 12 Как мы познаем окружающий мир. комбинированный урок Знания. Чувственное познание: ощущение, восприятие, представление. Мышление: понятие, суждение, умозаключение. П/р №6 «Создаем компьютерные документы» Предметные УДД Иметь представление о чувственном познании окружающего мира, о способах познания человеком мира через органы чувств, о видах мышления Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; ПР Презентация: «Чувственное познание», ЦОР: файлы Дом.doc, Мир.doc, Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc 13 Понятие как форма мышления. комбинированный урок Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, определение понятия. П/р №7 «Конструируем и исследуем графические объекты» Предметные УДД Оперировать понятиями: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Иметь представление о том, как образуются понятия Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в графическом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; текущий ПР Презентация: «Понятие» 14 Информационное моделирование. комбинированный урок Объект-оригинал, модель, моделирование. Натурная модель, информационная модель. П/р№8 «Создаем графические модели» Предметные УДД Оперировать понятиями – модель, объект-оригинал. Иметь представление о видах моделей, о целях моделирования Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Познавательные УДД Умение создавать информационные модели объектов, явлений, процессов из разных областей знаний на естественном, и формальном языках. Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в графическом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; текущий ПР Презентация: «Информационное моделирование» ЦОР: файл Мебель.doc 15 Контрольная работа №1 урок проверки и коррекции знаний и умений Регулятивные УДД Умение планировать последовательность действий для достижения какой-либо цели итоговый КР 16 Знаковые информационные модели. комбинированный урок Словесное, художественное, научное описание. Математическая модель. П/р №9 «Создаем словесные модели» Предметные УДД Иметь представление о видах моделей, уметь приводить примеры знаковых информационных моделей Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Познавательные УДД Умение создавать информационные модели объектов, явлений, процессов из разных областей знаний на естественном, и формальном языках. Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в графическом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; текущий ПР ЦОР: файл Портрет_заготовка.doc, История.doc, Слова.doc, папка Крылатые выражения 17 рутор скачать выживший Знаковые информационные модели. комбинированный урок Словесное, художественное, научное описание. Математическая модель. П/р №9 «Создаем словесные модели» Предметные УДД Иметь представление о видах моделей, уметь приводить примеры знаковых информационных моделей Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), умение распознавать знаковые информационные модели Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание необходимости использования информационного моделирования в жизни текущий ПР ЦОР: файлы Портрет_заготовка.doc, История.doc, Слова.doc, папка Крылатые выражения 18 Знаковые информационные модели. комбинированный урок Словесное, художественное, научное описание. Математическая модель. П/р №10 «Создаем многоуровневые списки» Предметные УДД Иметь представление о видах моделей, уметь приводить примеры знаковых информационных моделей: создавать и форматировать списки Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Предметные УДД Создавать нумерованные, иаркированные списки Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), умение распознавать знаковые информационные модели Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание необходимости использования информационного моделирования в жизни текущий ПР ЦОР: файлы Устройства.doc, Природа России.doc, Водные системы/doc 19 Табличные информационные модели. комбинированный урок Таблица типа «объекты- свойства», типа «объекты-объекты-один», вычислительная таблица, взаимно однозначное соответствие. П/р №11 «Создаем табличные модели» Предметные УДД Различать основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец); создавать, форматировать и заполнять данными таблицы Познавательные УУД Умение выделять, называть, читать, описывать объекты реальной действительности Предметные УДД Представлять информацию в табличном виде. Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для скачать сборник радио хит фм 2016 учебы и жизни текущий ПР Презентация: «Табличные информационные модели» 20 Табличные информационные модели. комбинированный урок Таблица типа «объекты- свойства», типа «объекты-объекты-один», вычислительная таблица, взаимно однозначное соответствие. П/р №12 «Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре» Предметные УДД Различать основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец); создавать, форматировать и заполнять данными таблицы Познавательные УУД Выделять достоинства и недостатки текстовой формы представления информации. Предметные Представлять информацию в табличном виде. Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни текущий ПР Презентация: «Табличные информационные модели» 21 Табличные информационные модели. комбинированный урок Таблица типа «объекты- свойства», типа «объекты-объекты-один», вычислительная таблица, взаимно однозначное соответствие. П/р №12 «Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре» Предметные УДД Различать основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец); создавать, форматировать и заполнять данными таблицы Познавательные УУД Выделять достоинства и недостатки текстовой формы представления информации. Предметные Представлять информацию в табличном виде. Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни текущий ПР Презентация: «Табличные информационные модели» 22 Графики и диаграммы. комбинированный урок График, диаграмма, круговая диаграмма, лепестковая диаграмма. П/р №13 «Создаем информационные модели – диаграммы и графики» Предметные УДД Создавать круговые и столбчатые диаграммы Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни текущий ПР Презентация: «Графики и диаграммы» 23 Графики и диаграммы. комбинированный урок График, диаграмма, круговая диаграмма, лепестковая диаграмма. П/р №13 «Создаем информационные модели – диаграммы и графики» Предметные УДД Создавать круговые и столбчатые диаграммы, понимать назначение диаграмм как наглядного способа представления информации Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни текущий ПР Презентация: «Графики и диаграммы» 24 Схемы. комбинированный урок Схема, граф, сеть, дерево. П/р №14 «Создаем информационные модели – схемы, графы и деревья» Предметные УДД Оперировать правилами построения схем, графов, деревьев. Выбор формы представления данных (таблица, схема, график, диаграмма, граф, дерево) в соответствии с поставленной задачей Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни текущий ПР Презентация «Информационные модели – схемы, графы, деревья» ЦОР: файлы Солнечная система.doc, Поездка.doc 25 Схемы. комбинированный урок Схема, граф, сеть, дерево. П/р №14 «Создаем информационные модели – схемы, графы и деревья» Предметные УДД Оперировать правилами построения схем, графов, деревьев. Выбор формы представления данных (таблица, схема, график, диаграмма, граф, дерево) в соответствии с поставленной задачей Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им Метапредметные УДД ИКТ-компетентность (умения работы в текстовом редакторе), Личностные УДД Понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни Регулятивные УУД адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия текущий ПР Презентация «Информационные модели – схемы, графы, деревья» ЦОР: файлы Солнечная система.doc, Поездка.doc 26 Что такое алгоритм Урок ознакомления с новым материалом Задача, последовательность действий, алгоритм Предметные УДД Понимать смысл понятия «алгоритм», приводить примеры алгоритмов Коммуникативные УУД Умение определять наиболее рациональную последовательность действий по коллективному выполнению задачи Личностные УДД Формирование чувства ответственности за качество личной информационной среды Метапредметные УДД ИКТ-компетентность Познавательные УДД Формирование алгоритмического мышления Регулятивные УУД Умение решать задачи, ответом для которых является описание последовательности действий на естественных и формальных языках текущий УО Презентация «Алгоритмы» 27 Исполнители вокруг нас комбинированный урок Исполнитель, формальный исполнитель Предметные УДД Понимать смысл понятия «алгоритм», приводить примеры алгоритмов Коммуникативные УУД Умение определять наиболее рациональную последовательность действий по коллективному выполнению задачи Личностные УДД Формирование чувства ответственности за качество личной информационной среды Метапредметные УДД ИКТ-компетентность Познавательные УДД Формирование алгоритмического мышления Регулятивные УУД Умение решать задачи, ответом для которых является описание последовательности действий на естественных и формальных языках текущий УО Презентация «Исполнители вокруг нас» 28 Формы записи алгоритмов комбинированный урок Формы записи алгоритмов. Графическое изображение алгоритма. Блок-схема, программа Предметные УДД zz-top скачать дискография торрент Знать способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы. Регулятивные УУД уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Предметные УДД Записывать алгоритм известными способами Регулятивные УУД адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия Текущий УО Презентация «Формы записи алгоритмов» 29 Типы алгоритмов. комбинированный урок Линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлениями, алгоритмы с повторениями. П/р №15 «Создаем линейную презентацию» Предметные УУД Уметь управлять исполнителем, оценить эффективность линейного алгоритма, уметь выделять повторяющиеся действия в алгоритме, уметь составлять алгоритм с повторениями, уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения Предметные УДД Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем; составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем Познавательные УУД Формирование алгоритмического мышления. текущий УО Презентация «Виды алгоритмов» 30 Типы алгоритмов. комбинированный урок Линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлениями, алгоритмы с повторениями. П/р №16 «Создаем презентацию с гиперссылками» Предметные УУД Уметь управлять исполнителем, оценить эффективность линейного алгоритма, уметь выделять повторяющиеся действия в алгоритме, уметь составлять алгоритм с повторениями, уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения Предметные УДД Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем; составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем Познавательные УУД Формирование алгоритмического мышления. текущий ПР Презентация «Виды алгоритмов» 31 Типы алгоритмов. комбинированный урок Линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлениями, алгоритмы с повторениями. П/р №17 «Создаем циклическую презентацию» Предметные УУД Уметь управлять исполнителем, оценить эффективность линейного алгоритма, уметь выделять повторяющиеся действия в алгоритме, уметь составлять алгоритм с повторениями, уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения Предметные УДД Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем; составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем Познавательные УУД Формирование алгоритмического мышления. текущий ПР Презентация «Виды алгоритмов» 32 Управление исполнителем Чертежник комбинированный урок Исполнитель Чертежник, абсолютное смещение, относительное смещение. Предметные УУД Уметь управлять исполнителем, оценить эффективность линейного алгоритма, уметь выделять повторяющиеся действия в алгоритме, уметь составлять алгоритм с повторениями, уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения Предметные УДД Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем; составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем Познавательные УУД Формирование алгоритмического мышления. текущий УО 33 Управление исполнителем Чертежник. комбинированный урок Исполнитель Чертежник, абсолютное смещение, относительное смещение. Вспомогательный алгоритм. Основной алгоритм. Цикл n раз П/р №18 «Выполняем итоговый проект» Предметные УУД Уметь управлять исполнителем, оценить эффективность линейного алгоритма, уметь выделять повторяющиеся действия в алгоритме, уметь составлять алгоритм с повторениями, уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения Предметные УДД Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем; составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем Познавательные УУД Формирование алгоритмического мышления. текущий ПР 34 Управление исполнителем Чертежник. комбинированный урок Исполнитель Чертежник, абсолютное смещение, относительное смещение. Вспомогательный алгоритм. Основной алгоритм. Цикл n раз П/р №18 «Выполняем итоговый проект» Предметные УУД Уметь управлять исполнителем, оценить эффективность линейного алгоритма, уметь выделять повторяющиеся действия в алгоритме, уметь составлять алгоритм с повторениями, уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения Предметные УДД Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем; составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем Познавательные УУД Формирование алгоритмического мышления. текущий ПР 35 Контрольная работа №2 урок проверки и коррекции знаний и умений Предметные УУД Уметь управлять исполнителем, оценить эффективность линейного алгоритма, уметь выделять повторяющиеся действия в алгоритме, уметь составлять алгоритм с повторениями, уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения Предметные УДД Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем; составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем; составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем Познавательные УУД Формирование алгоритмического мышления. итоговый КР

Нашлось

62422 статьи по запросу «скачать заготовки для практикума 6 класс босова фгос»

скачать заготовки для практикума 6 класс босова фгос
14.03.2017 17:09:12

Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 6 класса

Электронное приложение представляет собой набор электронных образовательных ресурсов, предназначенных для совместного использования с ...

скачать заготовки для практикума 6 класс босова фгос
11.03.2017 16:09:12

Информатика. Учебник для 6 класса. Босова Л.Л.

Скачать: Информатика. Учебник для 6 класса. ... Учебник предназначен для изучения курса «Информатика» в 6 классе общеобразовательной школы. ... для практического выполнения, описание работ компьютерного практикума.

скачать заготовки для практикума 6 класс босова фгос
11.03.2017 17:09:12

Босова Л. Л.

УМК по информатике, автор Босова Л.Л. Для нового ФГОС по информатике издательство выпустило учебники, вошедшие в ... Информатика. УМК для основной школы: 5 - 6, 7 – 9 классы (ФГОС). ... Все ресурсы (презентации, плакаты, тексты, тесты, файлы-заготовки и пр.) ... Заготовки для практикума.

скачать заготовки для практикума 6 класс босова фгос
14.03.2017 17:09:12

Материалы к уроку - podovs Jimdo-Page!

Презентации выполненные мною к урокам информатики в 5 классе по учебнику Босовой Л.Л. ... Скачать. Урок №10 по теме "Носители информации " (по УМК Босова Л.Л.) - 5 класс ... Заготовки для практикума для 6-х классов.

скачать заготовки для практикума 6 класс босова фгос
12.03.2017 17:09:12

Файлы-заготовки для практикума

Файлы-заготовки для практикума. В архиве 11 .bmp, 16 .rtf, 2 .jpg - файлов. Размер файла: 697.66 Kb Файл: Загрузить · Возврат к списку ...

Скачать Видео Маша Бабко Игры Shooter Скачать Торрент Комедии Скачать Торрент 2015 Игрушки Вязать Крючком Схемы Ибуфен Свечи Детский Инструкция Золотое Кольцо Скачать Песню Зодиак Фильм Скачать Торрент Дневной Свет Скачать Торрент Драйвера На Samsung Scx-4200 Дмитрий Нестеров Песни Скачать Дневник Свекрови Fb2 Скачать Доля Воровская Песни Скачать Гонки Скачать Онлайн Торрент Дискография Юта Скачать Торрент Гонки Игры Стрелялки Скачать Газманов Песни Скачать Песни Гемзар Инструкция По Применению Вязание Спицами Кукурузка Схема Домино Красивая История Скачать Гладиатор 2000 Скачать Фильм Гибель Богов Скачать Торрент Скачать Заготовки Для Практикума 6 Класс Босова Фгос Скачать Карту Со Всеми Вещами На Террарию 1.3.0.8 Скачать Игру Ворлд Оф Варплейнс С Официального Сайта Скачать Игру Через Торрент Калавдюти Модер Варфаер 2